Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում (26/5/2026)
Այսօր գնացել եմ մարզանքի, հետո գնացի ֆիլմ դիտելու։
մաթեմատիկայի 3֊րդ ուս. շրջանի ամփոփում
Անհատական պլան 2026
Գործնական քերականություն 6 (191-200)
191. Մի բառով գրի՛ր: ա) Ո՞վ է, որ սովորում է դպրոցում: Այդպես կոչում են նաև նրան, ով որևէ արհեստ է սովորում: Սովորող, աշակերտ բ) Ո՞վ է, որ ղեկավարում ու ցուցմունքներ է տալիս, ով առաջին դիրքն է գրավում ու իշխում է: Այսպես են կոչում նաև նրան, ով ճանապարհ է ցույց տալիս, առաջնորդում է: Արաջնորդ գ) Ինչպե՞ս … Continue reading Գործնական քերականություն 6 (191-200)
The Country Whose Language I Learn
United Kingdom I learn English, so I want to know more about the countries where people speak English. One of these countries is the United Kingdom. It is an island country in Europe. The United Kingdom includes England, Scotland, Wales, and Northern Ireland. Its capital city is London. The United Kingdom has a population of … Continue reading The Country Whose Language I Learn
Ուղիղ և հակադարձ կախումներ
Ուղիղ և հակադարձ կախումներ Ուղիղ կախման դեպքում կազմում ենք հարաբերություն a/b=c/x x=bc/a Հակադարձ կախման դեպքում կազմում ենք արտադրյալ ab=cx x=ab/c Առաջադրանքներ 1․ 3 կգ խնձորն արժե 1200 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել 7 կգ խնձորի համար։1200:3=400 400×7=2800 Հակադարձ համեմատական կախում
Գոյականի որոշյալ և անորոշ առումները (առկայացման կարգը)
Գոյականի որոշյալ և անորոշ առումները (առկայացման կարգը) Գոյականի առումը կամ առկայացման կարգը ցույց է տալիս խոսքային տվյալիրադրությունում գոյականի հայտնի կամ անհայտ լինելը։ Բերենք հետևյալ նախադասությունները. Մի մարդ եկավ։ Գիրք կարդացի։ Գիրքը կարդացի։ Նախադասություններից առաջինում եկած մարդը տվյալ դեպքում անհայտ, անորոշ է թե՛ խոսողի, թե՛ խոսակցի համար, երկրորդում խոսողը նկատի ունի այնպիսի գիրք,որը խոսակցին է անհայտ, իսկ … Continue reading Գոյականի որոշյալ և անորոշ առումները (առկայացման կարգը)
Գոյականի թվի կարգը
Երբ ուսումնասիրում ենք բառերը, պարզ է դառնում, որ դրանց մի մասնարտահայտում է անձ, առարկա, հասկացություն (օր.՝ մարդ, աշակերտ, սեղան,ծառ, քար, հարգանք, ուրախություն), մեկ այլ մասը՝ առարկայի հատկանիշ (օր.՝գեղեցիկ, շատ, փոքր), մյուսները՝ գործողություն (օր.՝ կառուցել, նկարել,փորագրել), քանակ (օր.՝ մեկ, երկու, մեկ երրորդ) և այլն։ Բացի այդ՝ բառերի միմասը քերականորեն կարող է փոփոխվել՝ հոլովվել, մյուս մասը՝ խոնարհվել, … Continue reading Գոյականի թվի կարգը
Գործնական քերականություն 6 (20/4/26)
171. Կազմի´ր համառոտ և ընդարձակ նախադասություններ: Ամբողջն ի՞նչ է անում (օր.՝ կորչում է): Բոլորն ի՞նչ են անում: Ոչ ոք ի՞նչ չի անում: Ոչինչ ի՞նչ չի արվում: Ոչ մեկը ի՞նչ չի անում: 172. Նախադասության բառերը փոխարինի´ր հարցում արտահայտող համապատասխան բառերով: Օրինակ՝ Արան հոգնած վերադարձավ դաշտից: — Ո՞վ ինչպե՞ս ի՞նչ արեց որտեղի՞ց: Գնացքն անցավ: Ի՞նչը ի՞նչ եղավ … Continue reading Գործնական քերականություն 6 (20/4/26)
Visiting a Doctor
Doctor: Good morning. How can I help you today?Patient: Good morning, doctor. I’ve been feeling unwell for the past few days. Doctor: I’m sorry to hear that. What symptoms do you have?Patient: I have a headache, a sore throat, and a slight fever. Doctor: Do you have a cough or runny nose?Patient: Yes, I have … Continue reading Visiting a Doctor